山东电力高等专科学校

动力工程系完成热动15-1班顶岗实习中期检查

2018-05-22

2018年热动15-1班的顶岗实习时间已经过半，在期中教学检查之际，我们对前期顶岗实习过程、效果和建议进行总结，以期后继的学生在顶岗实习中学到更多的实践知识。

一、实习单位分类汇总

发电厂类实习单位人数占全班总人数的68%，其中运行岗位占100%；电工类的实习单位人数占全班总人数的10%，安装类实习单位人数占全班总人数的5%。

二、实习内容与学习所得

本内容主要以电厂类顶岗实习岗位分析。通过顶岗实习周汇报内容，学生在进入电厂运行岗位前都进行了安全规程教育，时间为一周到四周不等，有的厂还进行了电厂基础知识培训。所有参与运行岗实习的同学目前仅是参与巡检工作，多数单位的同学固定岗位进行实习，部分单位让学生进行岗位轮流实习。

1.安规学习，安全在心

从顶岗实习周汇报内容来看，大型发电公司严格遵守入场安规考试，电力安全工作规程又分为电气部分、热力和机械部分。实习前要求认真学习电力安全工作规程，第一次由安全监察部负责考试，90分合格，合格后由运行部再次出题考试，再次合格后由班组进行第三次考试，三次全部通过方可进入现场跟随班组实习。并且实习期间要严格遵守，并监督他人遵守，还要做到“四不伤害”，时刻注意安全问题。

小型发电公司多在第一个月里，主要是进行HSE安全培训，对整个工业园的规章制度以及行为规范做了充分的了解，并实行于行动中，工厂为2018年“安全管理深化年”奠定基础，特制定生产基地“严、细、快”管理措施。

在顶岗实习的安规学习中，同学们都感觉到，安全防范意识的提高对于电力学员的重要性，在工作中一定要本着“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不被伤害”的四不伤害原则，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备和电力职工的安全。都要把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。

2.专业培训，深入体会

安规学习之后，电厂会分别对电气，汽机，锅炉，化水等专业知识进行了正规的培训学习。特别是小型发电厂如生物质发电和垃圾发电，机组小，和火力发电存在着许多异同之处，比如这里只有低加，没有高加，汽轮机只有三段抽气等等，更值得深入把控学习。虽然同学们刚接触到实际机组系统时存在些生疏，但通过师傅们的进一步讲解，对公司系统运行的认识便逐渐加深。大家在这样的实习过程中，完成了从以前的实践中的门外汉，到慢慢的尝试着把从学校学到的知识运用到里面去的蜕变，当然这中间定是一个逐步摸索的过程，有时对认知理解不太牢靠的地方硬是死记硬背下来，摸着石头过河，且等后来慢慢的用到了，才猛然回想到先前知识的盲区，弥补了知识的漏洞，问题自然也便豁然开朗。

仅有理论远远不够，实践才能凝练出真知，所以师傅们在传授于学生们知识的同时，更是在培训期间积极带领学生们进入现场，把每一个电力设备都对号入座，认真切实的给我们讲解及说明，在此过程中，我愈加认识到相关设备的运行机制，对系统的控制与把控也使学生们对相关发电机组装置渐渐熟悉，进而也为今后工作做了较稳妥铺垫。

在学习过程中，多数同学都认知到，作为一个新人，以后更应虚心向师傅们学习，善于思考，认真牢记和总结师傅们教授的知识技能，勤于动手操作，将理论知识和实践有机的结合起来。

3.入值学习，稳步提升

匆匆一个月或两个月的学习与培训之后，多数同学已经入值。入值学习中同学们每日跟随着师傅三班倒，每隔一个小时师傅便带领去现场巡检，同学们在巡检的过程中观察、体会与感受，从而认识到许多在图纸系统图上看不到的一些阀门和设备，对比着把看到的、学到的引入脑中且记入心里。大家都从中体会到：知识需要不断温故的，经验需要不断积累的，技能也是不断完善的，入值是循环往复去学习的意义。

跟随师傅监盘也是同学们进入实习运行岗们学习的内容之一。同学们通过仿真实习学习后，在实际机组中体会参数间接反映着机组运行方式、状态，设备运行状况。从中体会监盘过程中要关注的重点缺陷、异常有关的一些参数。而要监视好重要的参数，就必须全面了解运行方式需要知道的参数和重要设备的相关重点参数，这是参数监测的核心及关键点。在不断的学习中，在不断的师傅指导下，同学们学到了各个设备的相关规程，学到系统内部联系。学生们都很感觉师傅的耐心，师傅们感受到同学们的虚心，同学们都明显地感觉到自己的提升。

三、实习体会，努力学习

在开始的工作中，很多同学深知到自己在理论知识和实际操作方面的缺乏，所以在平时的工作之余会花比较多的时间加强这两方面的学习。在上班时间遇到不懂的问题虚心向师傅学习。理论知识固然重要，但是更贴近实际工作的问题，师傅的经验这时显得更加重要。有些大公司领导实施全能值班员计划，很多同学已经掌握了机炉电岗位的一些基本操作，但离真正的值班还远达不到。很多同学在体会到自己的不足外后在工作中善用零星时间，继续进行高效的专业知识学习，按照工作重要性、紧迫程度合理分配时间，提高自己的能力。

四、改进意见

实习过程中，发现学校的仿真课程是实用性比较强的课程，很多同学希望在以后的仿真教学课程中，抽出半个小时，前15分钟每四人一组进行讨论，或者多人同时讨论，目的是让学生自己交流明白这节课要学习的系统的作用和各个管路的细节作用，或者老师提前提出部分细节问题，让每个学生积极参与讨论，15分钟后随机抽取多个同学来讲解，增强他们的主动性（讨论），让部分不积极的学生也能学到更多知识，提高教学质量。