“五年一贯制”教育要以加强教学效果为中心，开展行动式教学模式的研究和应用，根据学习内容和课程特点采取多种高参与度教学方式。

1.继续深化应用“做、教、学”一体化的教学方式。课程实施要以岗位工作任务为驱动，让学生在“做”的过程中，掌握知识和技能；在教师“教”的环节，通过讲解和演示，实现知识和技能的讲授；在“学”的环节，组织学生分组研讨，促进学生对知识和技能的理解和吸收。

2.大范围实施课堂教学研讨式教学方式。在教学环节的设计上，采用分组讨论、集体研讨、教师辅导、学生陈述、教师点评等方式开展教学活动；在场所布置方面，布局方式以便于开展分组研讨为目的；在学生分组时，以能力水平均衡为原则，按照学生能力层次合理分组，便于发挥小组内成员之间传帮带的作用。

3.根据课程内容，优化完善学生实训项目任务书和作业指导书，指导学生有序开展课前准备、作业实施和任务总结等环节，开展良好工作习惯养成教育。