本标准化作业指导书（以下简称作业指导书）编制的目的是是结合单片机实验教学和高职生的学习特点，引入较为先进的单片机与嵌入式系统仿真与开发平台——PROTEUS仿真软件、结合专业编程软件Keil，对传统的单片机实验方法和实验内容进行充实和完善。
　　1.编制依据
　　本作业指导书的编制依据是参照教材《单片机原理与接口技术》和单片机仿真器伟福Lab-8000相关实验，以培养应用技术性人才为目标，突出基本技能训练，加强对指令系统的理解和输入输出口控制应用的训练，培养学生的编程能力。实验内容的编排顺序基本上与理论课教学一致，努力做到理论与实践相结合，互相补充。
　　2.适用范围
　　本操作指导书适用于各电类及控制自动化等相关专业，考虑各专业学生的基础不同，对单片机课程的要求不同，安排的实验数量及难易程度也有所不同，可以根据各自的专业要求和学生的学习能力对实验项目进行调整。
　　3.作业前准备
　　3.1教学准备
　　单片机实训室配备多媒体教学设备；操作系统win7；安装软件Proteus7.7版本及以上、Keil5版本及以上；每台机器配备一台伟福Lab8000实验仿真系统。实习指导教师按照实习指导书对相关项目进行分解。
　　3.2 人员组织及要求
　　实习指导教师每天提前十分钟打开实训室，在学生进入实训室之前，将其分为5个小组，并设立小组长，负责纪律安全及日常考勤等工作。宣贯实训室设置及安全规定。
　　3.3安全质量保证措施
　　每天定时对学生学习纪律和学习情况进行督察。禁止旷课、迟到和早退等现象的发生。合理安排实习内容，保证实习的效果。对出现的问题及时进行处理，对不服从实习要求的学生按相关规定进行处理。表现突出的学生进行适当的鼓励和表扬。
　　3.4危险点分析及预防控制措施
　　危险点为电源及试验箱过热，提醒学生注意电源插头、禁止在机房给手机充电；做完实验要及时关闭试验箱电源。实训室配备灭火器和两条逃生通道，并配备紧急指示灯和标牌。
　　4.实训方案及技术要求
　　4.1总体要求
　　用发光二极管模拟交通信号灯，用逻辑电平开关模拟控制开关，设计一个交通信号灯控制系统。设计要求如下：
　　A车道与B车道交叉组成十字路口，A是主道，B是支道；正常情况下，A、B两车道轮流放行。具体放行时间和要求如下：
　　（1） A车道放行50s，其中绿灯常亮44s，绿灯闪烁3s(用于警告)，黄灯常亮3s(用于警告)。
　　（2） B车道放行30s，其中绿灯常亮24s，绿灯闪烁3s(用于警告)，黄灯常亮3s(用于警告)。
　　在交通繁忙时，交通信号灯控制系统应有手控开关，可人为地改变信号灯的状态，以缓解交通拥挤状况。控制要求如下：
　　（1） 在B车道放行期间，若A车道有车而B车道无车，按下开关使A车道放行15s。
　　（2）在A车道放行期间，若B车道有车而A车道无车，按下开关使B车道放行15s。
　　（3）有紧急车辆通过时，按下开关使A、B车道均为红灯，禁行15s。
　　4.2作业步骤
　　（1）绘制交通信号灯电路图
　　P1口接发光二极管的阴极，P1口的管脚输出低电平时对应的发光二极管点亮，控制系统实验电路图如图所示。

　　（2）分析功能，绘制程序结构流程图
　　对多个外部中断源，采用中断和查询相结合的方法响应中断。多个外部中断源通过多个OC门电路线或取反后与P3.2(P3.3)相连，同时，每一个外部中断源通过P1口作为多个外部中断源的识别线。在多个外部中断源中若有一个或几个为高电平则输出为0，则P3.2(P3.3)为低电平，向CPU发出中断请求；CPU在执行中断服务程序时，先依次查询P1口的中断源输入状态，然后转入到相应的中断服务程序。
　　一个正在执行的低优先级别的中断可以被高优先级别的中断所中断，但不能被另一个低优先级别的中断所中断。
　　（3）根据流程图写出参考程序
　　（4）仿真实操：
　　1） 接线:
　　2）输入程序。
　　3）用EX键运行程序。（提示：运行程序前K3、K8要拨至高电平）
　　4）观察并记录六只发光二极管的亮灭规律。
　　5）在A红灯、B绿灯亮时，先将K1拨至高电平（表示A道有车）、K2拨至低电平（表示B道无车），再将K3拨至低电平使有车车道（A道）放行，A绿灯、B红灯同时亮5s后返回原先状态。
　　在A绿灯、B红灯亮时，先将K1拨至低电平（表示A道无车）、K2拨至高电平（表示B道有车），再将K3拨至低电平使有车车道（B道）放行，A红灯、B绿灯同时亮5s后返回原先状态。
　　提示：K3拨至低电平后，应在5s内改为高电平，否则，单片机可能将再一次响应中断。
　　6）不论A道、B道的信号灯处于什么状态，将K8拨至低电平后，A红灯、B红灯同时亮20s后返回原先状态。
　　提示：K8拨至低电平后，应在20s内改为高电平，否则，单片机可能将再一次响应中断。
　　7）下载到伟福试验箱仿真。
　　5.收工
　　实训用品恢复原状，整理好实训现场。