为贯彻落实学校《关于做好延迟开学期间远程学习指导工作的通知》（教务通知2020-9），认真开展线上教学工作，确保线上教学质量，计量工程系根据实际情况，组织开展线上学习问卷调查活动。

  该调查问卷采用线上形式，根据教师实际授课情况，自主设计题目，分为单项、多项选择题以及问答题，共收回有效问卷235份。从问卷中可以看出，学生目前的心理状态良好，在第1题“目前你的心理状态”中，有45.53%选择“平常心看待疫情”，35.32%选择“有所担心，关心疫情信息”，由此可见，有八成以上的学生能够正确看待疫情。在第8题“在线课程学习时，你更期望的学习方式”中，有62.55%选择“通过现有的课程视频资源学习，直播仅作为补充”，有16.60%选择“希望全部通过直播方式来学习”。通过调查问卷，不仅可以帮助教师较好的了解学生目前心理状态，引导学生科学防疫、积极面对，不信谣、不传谣，更有助于教师根据实际情况，更好地进行教学设计，丰富课程内容和授课形式。

  从调查问卷的整体结果来看，开展线上教学这段时间以来，教学效果得到了学生们的普遍认可。这与部门高度重视，积极准备，认真组织，有效实施密不可分。一是为适应远程学习指导工作的需要，计量工程系在线上教学开始前，就积极编制了学习资源开发计划表和学习资源统计表，并为每个班级制作有针对性的学习指导书、学习资料包，方便学生做好开学前知识准备，为后续线上教学顺利开展奠定了良好基础。二是依托现有平台开通线上学习渠道，健全教学框架体系，丰富教学资源，组织教师在智慧职教平台建立供用电网络与设备、营业厅客户服务等6门课程，精心设计每个教学日运用的课件、视频、习题等，为学生提供丰富多样的高质量学习资源，并为7个班级274名学生统一建立了学习账号，便于学生通过智慧职教平台进行在线学习、签到互动、习题作业、测验考试等教学活动。三是利用腾讯课堂、钉钉等直播平台，积极开展直播教学，结合互动、测验、作业等情况，对学生的疑问进行详细解答，有效的保证了线上学习效果。

  在此次调查问卷中，还针对教师上课提出了一些宝贵建议，并对线上教学平台出现的一些问题进行了意见反馈，部门将积极制定有效措施，在下一阶段的线上教学过程中，以此为突破点，持续完善教学内容和教学方式，进一步提升线上教学水平，最大程度满足学生在线学习需求，确保教学质量。