根据《关于开展学历教育专业课程系列教材开发工作的通知》（培教通知2018-156）要求，电气自动化系以专业人才培养方案和课程标准为依据，通过提炼若干典型工作任务，并以此为出发点，归类出相应的职业行动领域，按照“教学做一体化”人才培养模式，采用任务驱动的教材组织结构，注重实践性和开放性，突出学校“校企合作、工学结合”的人才培养特色，已完成职业教育行动式教材初稿开发工作。

根据近期学校《关于进一步做好校本教材完善工作的通知》要求，电气自动化系制定了《关于进一步做好校本教材完善工作的工作方案》，对教材内容进行优化。

要求教材内容应具备“四个特色”一是突出立德树人：通过教学内容设置、课堂活动设计等方式，将工匠精神、职业素养和安全要素融入教材内容，培养学生精益求精、专业专注、持续改进的职业观。二是突出产教融合：突出职业教育的教育性与职业性，突出职业教育服务区域和产业发展功能，专业（技能）课程教材围绕产业需求设置课程内容，以工作过程为导向，依据典型工作任务设置课程情境，围绕岗位工作内容设计理论讲授与实训操作高度融合的任务项目。三是突出行动教学：专业（技能）课程教材以学生主动学习为出发点，突出实操技能训练，促进学生高度参与学习；公共基础课程教材围绕培养目标、知识点和能力素质，按照逻辑关系设计情境任务；科学设计任务界面和教学模块，支持多种方式的拆分与组合，推进对活页式、工作手册式等新型教材形式的探索。四是突出评价导向：教材编写充分借鉴应用公司技能等级评价资源开发成果，将职业院校教学工作与公司技能等级评价工作无缝对接，为职业院校有效实施“1+X证书制度”提供有力支撑。结合标准操作流程和工艺要求，制定各项任务评价标准，确保可执行、可考核，有效评估学习效果，形成学习闭环。