为落实职业教育改革新精神，加强教学资源建设，1月30-31日，学校组织召开学历教育教材开发成果评审会，对已编制完成的32部任务驱动式教材进行了集中评审。

各系部分别简要汇报了教材开发的基本情况，教材编写负责人介绍了教材开发的总体架构、情境设计思路、学习任务内容及组织流程等，参与编写的骨干教师补充了完善建议。评审专家组结合任务驱动的实质内涵对教材成果的设计和内容进行全面点评，并对教材开发过程中的问题进行破解和指导。经过评审，此次教材开发成果基本达到试用标准。

会议要求各系部继续研究行动导向式的内涵，充分开拓思维，对教材成果进行再优化、再提升。一是完善任务设计环节，实践性强的教材要以岗位工作过程为核心，提炼形成典型工作任务，理论性强的教材要以学习内容为核心，提炼形成学习任务，任务目标要简练，任务描述要具体，任务实施要规范；二是适当转换设计角度，要以学生学习为出发点，设计任务环节，有效驱动任务实施，促进学生高度参与学习过程；三是合理设计评价方式和内容，突出过程考核，形成学习闭环；四是落实立德树人为根本任务，要将工匠精神、安全要素融入教材内容，着重培养学生职业素养。

本次教材开发工作是学校适应职业教育新理念、转变教学组织模式的实践；开发成果将在2018-2019学年第二学期试用，在试用过程中继续优化完善，审定后统一出版，积极打造形成特色的校本教材体系。