根据当前行业企业的先进技术水平和最新岗位资格要求，课程群突出职业能力培养在整个培养体系中的重要地位，按照“教学做一体化”要求，整合优化资源，深化教育教学改革，加强内涵建设，营造职业氛围。在学校政策和中央财政支持下，购置更新仪器设备，完善了校内实训基地；同时，按照统筹规划、资源共享的原则，聘请行业企业专家，加强校外实训基地建设，实现了真实场景教学。

课程群精心搭建了课内实训平台、校内实验室平台、校内场景实训平台、社会见习平台相结合的“四位一体”的教学平台体系，较好地解决了理论知识传授与能力培养的有机结合问题，完善了以“学做交融、能力渐进”为主线的人才培养模式，实现了专业教育和岗位工作的相互对接。

实践教学体系的设计以各个环节的教学改革工作为契机，引入案例，创设电厂电气运行、变电站运行监视、电气设备测试、电气设备的安装与检修等真实情境，实施项目导向、任务驱动等教学做一体化的教学模式，激发学生学习积极性，提高学生的自主学习能力和动手能力。

以典型工作任务为载体设计实践教学活动，以序化的工作任务和工作项目推行教、学、做一体化的教学模式，学做循环，把职业能力的培养贯穿于专业教学的全过程，使学生在取得毕业证的同时也获得相应的岗位职业资格证书。图2为发电厂及电力系统专业实践教学体系。