11月23日，从山东省大学生智能技术应用设计大赛组委会传来喜讯，我校师生组成的代表队共获得本次大赛学生组一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项，4名教师分别荣获教案竞赛一等奖2项，二等奖1项，三等奖1项，学校第一次获得学生组和教师组的双一等奖，获奖数量和质量均有突破。

山东省大学生智能技术应用设计大赛是山东省大学生科技节的重要赛项，由山东省科协、省教育厅等联合主办，是面向全省高等学校在校学生的综合性竞赛项目。本次大赛于10月24日至25日举办，由山东大学和山东省自动化学会承办，共有来自山东大学、中国海洋大学、青岛大学等四十多所高校的1200多支队伍参加初赛选拔，经过层层激烈比拼共有56所高校的479支队伍参加了决赛，参赛学生1215名学生。本次比赛涉及机器人、无人驾驶汽车、模式识别、企业命题、智能技术自由探索和教师教案设计六大方向。

该赛事强调产学研深度融合下的协同创新，全面考察参赛选手的创新设计能力、工程动手能力、理论研究能力、团队协同能力。我校派出计量工程系6支队伍共计17名学生和4名指导教师参赛。面对众多来自重点本科院校、拥有强大后援团队支撑的本科甚至是研究生对手，学校参赛队员们顶住压力，精心规划比赛思路，密切协同操作，争取将每一步都做到极致，把平时所学所练在竞赛中充分发挥，最终用优异的成绩赢得了评委的一致好评，在竞赛中获得了优异成绩，也收获了对手的尊重与掌声。学生竞赛获奖情况是“双高”建设的重要指标内容之一，此次参赛不仅锻炼了师资队伍，提高了学生能力，也为学校推进“双高”建设起到了非常积极的作用。

学校高度重视本次竞赛，从今年7月份开始进行积极备赛，计量工程系成立了由系部主任为组长，主管、骨干教师在内的专业竞赛指导团队。经过三个阶段的层层选拔，最终17名学生进入大赛参赛队伍。面对艰难训练任务和巨大赛前压力，指导团队为参赛队员制定了科学合理的训练计划，充分利用课余时间、晚自习和周末节假日的时间争分夺秒学习知识，提高技能，除了线下集中指导之外，还充分利用智慧职教、腾讯课堂、百度云等线上平台，进行视频学习、资料上传和答疑指导，进一步提高了参赛队员的理论素养和实践动手能力。

下一步，学校将以本次比赛为契机，认真做好“三教”改革，积极推动“双高”建设，以“五力”评价为突破口，深化“教师”改革，推进专业改革与产业结构调整联动。以活页式教材开发为突破口，深化“教材”改革，推进课程改革与产业技术进步联动。以供用电技术专业国家级教学资源库建设为突破口，深化“教法”改革，推动教学改革与生产真实应用联动、人才培养质量评价与企业用人评价联动。