山东电力高等专科学校

电气工程系探索优化课程内容

2017-07-16

五年一贯制学生是由初中毕业进入我校学习，学习基础相对薄弱，不能照搬现有专科课程，而要针对五年一贯制学生的学习基础、接受能力，全面梳理优化五年一贯制课程内容，做到难度适中、循序渐进、由浅入深，注重知识的衔接和学生的接受能力，灵活掌握教学进度和教学计划的执行，让学生能够听得懂、跟得上、提高学习带来的成就感。

五年一贯制是职业教育人才培养的一种，提高实践操作模块的课程比例，既符合职业教育的方向和特点，也顺应学生的学习需求和兴趣。在课程内容上，能用实践教学来进行的，就不用单向理论知识传授，适当提高实践操作模块的课程比例，积极创造条件为学生实践操作提供保障，使学生了解知识原理、掌握实践操作能力，积极主动参与教学，培养学生实际操作能力和实战思维。