炎炎夏日，为积极响应青年学生综合素养提升工作，着力提升教学质量，强化学生专业素质培养，特高压直流培训骨干教师邢凤民，坚守特高压直流培训第一线，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。

一、奋楫扬帆正当时，数字转型我为先

实践是检验真理的唯一标准，实训室是为企业输出专业技术人才、提高学生实践动手能力的关键场所。随着我国直流事业的蓬勃发展与数字化换流站概念的提出，实训室原有的仿真培训系统已经无法满足教学工作的需要，升级改造实训室的仿真培训系统工作迫在眉睫。时间紧、任务重，然而，由于编写仿真培训系统软件的厂家缺少换流站运维的专业知识，在新系统的调试过程中，偶尔会产生逻辑不联锁的问题。为了保证教学质量，他牺牲自己的休息时间陪同厂家进行新仿真系统的调试消缺，一行一行地查代码，一条一条地验逻辑，最终将原有的旧系统全部更换为最新的PCS9550系统和HCM3000系统，并成功运用在了2022年第2期换流站运维专业的教学之中，也为以后前来参培的学生开辟了一条通往行业专家的“数字化高速公路”。

二、双线作战抓培训，多点开花育英才

线下培训时间被压缩后，学生大量专业课程只能通过线上方式进行学习。为保证线上课程的质量，他梳理、构建了换流站运维专业线上学习资源库体系。从授课计划编写到线上设备调试，所有工作事无巨细，在学习资源的配置与准备过程中，工作量和工作压力都在无形地增加。经过不懈努力，最终42.5课时的线上课程全部按照计划完成录制，最大限度保证了线上培训的正常进行，使得学生自主学习打破了时间、空间壁垒，对于完善直流换流站培训教学体系具有重要意义。

他是工作中的多面手，线上线下“多路出击”。在开发线上课程的同时，积极探索线下多种教学模式，鼓励学生自由组成创新学习小组，引导学生们在实践中创新，在创新中学习。带领学生成立了RTDS、教研改革等创新小组。RTDS小组主要任务是推导特高压输电系统理论方程，基于RSCAD建模，并利用数字实时仿真系统RTDS进行仿真验证；教研改革小组利用Python、KED算法和聚类分析等多种工具和思路，优化培训项目辅助分析系统。每期都有20多名学生踊跃加入创新学习小组，与邢凤民老师亦师亦友，在创新任务中不断优化培训方案，在学习生活中与学生们打成一片。

由于直流换流站专业原有题库题目数量较少，不能充分满足直流专业培训考核需求，为了深入推进落实教育教学改革，促进学生综合素质全面提升，他组织、带领试题修编小组对换流站运维专业题库进行了修编。较以往版本，本次题库修编工作在完善原有题库的基础上，新增了对直流专业换流站运维工作基础知识的考核，以换流站日常运维工作为落脚点，加强了考核的创新性与导向性。

在课堂上，他总是耐心细致地讲解每一个知识点，对于倒闸操作这类重要内容，邢老师更是手把手、一对一指导。为了让所有学生都能学得懂、跟得上，邢老师特意录制倒闸操作视频供学生反复观看学习，教学视频总结了课堂教学中学生经常出现的问题，不仅介绍了具体操作步骤，而且讲解每一步操作的原理及注意事项。图、文、声、像并茂，观看时间灵活，极大地促进了学生主动学习的积极性。

邢凤民老师还定期组织学生们开展换流站新技术讲课，让来自五湖四海的同学分享交流他们所在站的最新技术，让学生们能了解到当前直流发展的最前沿技术，让大家在相互交流学习中获得进步、开拓视野。同时将事故案例分析融入教学实践，采用反转课堂的形式精选了11个故障专题让进行细致的分析讲解，给出补充总结，加深了大家对事故的印象，未雨绸缪，防患于未然。

三、践行初心甘奉献，服务大众勇担当

邢老师作为兼职培训师服务专责，负责了2022年第一、第二期培训班81位兼职培训师的接送站、入校接待、日常服务等工作。兼职培训师人数众多且来自全国各地，作为学校和培训师的沟通桥梁，需要提前做好乘车信息登记、档案信息、食宿安排、工装及日用品发放等大量准备工作，还要及时反馈培训师在校期间的生活需求，传达学校的工作要求。面对大量、琐碎的服务工作，邢老师克服各方面的困难，运用掌握的各种办公软件、通过小程序等，对培训师进行课时统计与管理，填写培训师反馈表，尽职尽责，圆满完成各项服务工作。在封闭期间，考虑到兼职培训师的实际需求，邢凤民老师主动担任了兼职培训师的“兼职看护”，帮助兼职培训师购买药品、驾车送兼职培训师去医院看病、陪护住院兼职培训师……，邢凤民老师默默地完成这一切，却从不主动向别人提起，他的这些举动让兼职培训师倍感温暖，获得了兼职培训师的一致好评。

结束了一天的培训，夜晚的校区温馨而宁静，邢凤民依然在明亮的办公室里忙碌着，为了培养出新时代特高压直流高素质人才，邢凤民用他坚实有力的臂膀，承担起这繁琐而又艰巨的任务，“奋勇争先、攻坚克难”是他的态度，“开拓创新、锐意进取”是他的写照，他一直战斗在特高压直流培训的第一线，为实现“双线”教学培训攻坚目标贡献着自己的青春和力量。